Pom de Blogs

El compositor John Luther Adams diu que va escoltar l‘aurora boreal en el seu darrer viatge a Alaska. La seva composició es refereix a Naalagiagvik, un lloc màgic on una dona inuit -una religió animista- va anar a escoltar els sons de la naturalesa.
Podeu llegir l’article de Alex Ross al The New Yorker

eTwinning s’expandeix com una taca d’oli a Catalunya, amb més de 225 projectes d’agermanament. Entre les últimes novetats voldríem destacar:

• El reconeixement amb certificats d’innovació, als projectes amb segell de qualitat.
• El lliurament de certificats del curs eTwinning de febrer.
• La possibilitat de celebrar el dia d’Europa amb activitats de la Primavera d’Europa que en aquesta edició té com a lema “El diàleg apropa les cultures”.

Podeu veure tota la informació sobre aquesta acció Comenius al bloc d’eTwinning Catalunya, un bloc que va néixer amb l’objectiu de crear xarxa entre el professorat català que participa a eTwinning i ser un espai per reflexionar i compartir experiències, recursos i inquietuds.

La possibilitat de participar en el bloc es vol obrir a tot el professorat que tingui un agermanament actiu. Si aquest és el vostre cas heu de posar un correu a etwinning@xtec.cat i demanar drets de publicació o enviar l’article o recurs que voleu publicar. També podeu demanar que el que esteu fent surti com a enllaç.

No cal dir que tothom pot participar amb els seus comentaris, us hi esperem!

El Club de lectura infantil de Cambrils té des de fa uns mesos un bloc propi. En aquest temps, les noies participants han llegit i comentat llibres d’en Joles Sennell, la Jane Vejjajiva, la Cornèlia Funke, la Maite Carranza o en Roald Dahl. Els membres del Club de lectura juvenil han llegit Jordi Sierra i Fabra, Josep Vallverdú, Andreu Martin o F. E. Higgins.

Felicitats als participants i als organitzadors: que gaudiu de la lectura per molts anys.

Avui dia 9 de maig es fa la inauguració oficial de la nova biblioteca municipal de l’Arboç. A les 20:00 hi serà la Jordina Biosca, per narrar Orígens.

Ja està penjat a internet, en el bloc de la mostra, els curts que han realitzat les diferents escoles de primària de Ciutat Vella (Barcelona).

Cada vegada, i any rera any, es veu com van millorant la qualitat dels vídeos i com els nens i nenes del barri van sent més competents en el llenguatge audiovisual.

Quan preparo activitats pels alumnes, moltes vegades les acompanyo d'un o més videos que poden tenir moltes utilitats, des de font de consulta a ampliar la informació. Quan el nombre de videos és superior a tres, em resulta molt pràctic preparar una llista de reproduccio (playlist).

Existeixen a internet moltes aplicacions que permeten preparar llistes de reproducció. La majoria d'elles són molt conegudes. Per posar una mica d'ordre a les que faig servir les he recollit en aquest post. Espero que us siguin útils:

1.- You Tube: Aquest popular canal de videos online et permet crear llistes de reproducció de temàtiques diferents. Un cop us registreu escolliu els videos que us interessin i els afegiu a la vostra llista de reproducció. Us poso com exemple una playlist de videos per treballar el sexisme a l'aula:



2.- Vodpod: Aquesta aplicació web 2.0 permet fer albums de vídeos allotjats directament a Vodpod, o selecionats de You Tube, Daily Motion, Myspace o Comedy Central. Et permet escollir diferents widgets per insertar en el teu lloc web. Aquí teniu un recull de videos com a exemple:



3.- Yoink'd : Permet crear llistes de reproducció a partir de videos allotjats a You Tube i Google Video. La llista es pot personalitzar amb diferents acabats. A més hi ha la possibilitat d'obtenir tres widgets diferents. El següent recull de videotutorials n'és un exemple:



4.- Nume.com : Aquesta xarxa social et permet compartir el teu material multimedia. De totes les possibilitats que ofereix, la més interessant és la creació de widgets de videos molt complets. Els videos seleccionats han d'estar a You tube, Google Video, Daily Motion. Pots seleccionar l'aspecte de la llista d'entre una amplia varietat, o bé dissenyar-te'l tu mateix. Aquí en teniu una mostra amb un recull de vídeos de tecnologia.

Quan preparo activitats pels alumnes, moltes vegades les acompanyo d'un o més videos que poden tenir moltes utilitats, des de font de consulta a ampliar la informació. Quan el nombre de videos és superior a tres, em resulta molt pràctic preparar una llista de reproduccio (playlist).

Existeixen a internet moltes aplicacions que permeten preparar llistes de reproducció. La majoria d'elles són molt conegudes. Per posar una mica d'ordre a les que faig servir les he recollit en aquest post. Espero que us siguin útils:

1.- You Tube: Aquest popular canal de videos online et permet crear llistes de reproducció de temàtiques diferents. Un cop us registreu escolliu els videos que us interessin i els afegiu a la vostra llista de reproducció. Us poso com exemple una playlist de videos per treballar el sexisme a l'aula:



2.- Vodpod: Aquesta aplicació web 2.0 permet fer albums de vídeos allotjats directament a Vodpod, o selecionats de You Tube, Daily Motion, Myspace o Comedy Central. Et permet escollir diferents widgets per insertar en el teu lloc web. Aquí teniu un recull de videos com a exemple:



3.- Yoink'd :





5.- Nume.com : Aquesta xarxa social et permet compartir el teu material multimedia. De totes les possibilitats que ofereix, la més interessant és la creació de widgets de videos molt complets. Els videos seleccionats han d'estar a You tube, Google Video, Daily Motion. Pots seleccionar l'aspecte de la llista d'entre una amplia varietat, o bé dissenyar-te'l tu mateix. Aquí en teniu una mostra amb un recull de vídeos de tecnologia.

Dijous, 8 de maig de 2008
POBRETS!
Ha vingut a demanar-me la meva opinió sobre la seva filla adolescent.
No estudia, no s’esforça, arriba tard a casa, li contesta i no li explica res de res.
Fuma porros i fa botelló. Ha tingut tres o quatre nòvios. Porta un pírcing i es deixa manipular per la pressió del grup.
Us esteu alarmant? Doncs aquest és el perfil de la majoria dels adolescents que ens envolten.
En educació tot està relacionat. El jove rebel no apareix d’avui per demà, no és un canvi sobtat i inesperat. Tot allò que esteu sembrant és el que recollireu ben aviat.
És tan còmode deixar que facin el que vulguin per no sentir-los!
És tan còmode signar les notes de l’agenda per continuar sense posar solució!
És tan còmode que estiguin a l’ordinador... al menys no molesten.
És tan còmode que surtin i arribin tard...
Vol això? Dóna-li!
No vol menjar? Què no mengi!
No vol fer deures? Què no els faci!
La qüestió és que ens deixin tranquils.
És tan fàcil pensar que els mestres no entenen als nens, que posen massa deures, que exigeixen massa, que els renyen massa...
Pobrets.

El Bloc de Quart, i amb ell tots els alumnes de quart del CEIP Dr. Serés d’Alpicat, té l’honor d’haver estat nomenat finalista del II Premi Espiral Edublogs 08 que seran fallats el proper dia 15.

Com a mestre administrador del bloc en qüestió és molt gratificant veure reconegut el treball realitzat per part dels companys i companyes més doctes a la matèria.

A vegades ens pot interessat baixar-nos vídeos i veure’ls després en algun ordinador que no tingui internet. O simplement perquè els volem guardar. Aquí us explico com fer-ho:
Fàcil i senzill!
Has de copiar l’ url del vídeo tal com es veu a la imatge.

Clica el botó dret i copiar

A continuació entres en aquesta pàgina:

http://www.viloader.net/index.php?language=es

o en aquesta

I enganxes l’url, on diu Descargar Videos i cliques a sobre la fletxa:

Si no et surt res, torna a clicar la fletxa.

Al moment, et sortirà per baixar-te el fitxer del tipus *.FLV

Per veure els vídeos, baixa’t aquest programa:

http://www.download.com/FLV-Player/3000-2139_4-10505954.html?tag=lst-0-1

Si els vols convertir,baixa’t aquest altre:

http://www.download.com/Total-Video-Converter/3000-2194_4-10735760.html?tag=lst-0-1

També pots instal·lar-te els plugins pel Firefox o Internet Explorer:

                                

El dia 9 de maig a les 21.15 hores al Casal d'Amposta es realitzarà l'última xerrada de Nits a l'àtic. Per aquesta raó, ens agradaria invitar a tots els ponents que han participat en les Nits a l'àtic 2006 i 2007 ha assistir a aquesta última xerrada i la celebració.

Els actes que hi ha previstos són:
- A les 20.30, sopar de germanor al Frankfurt Querol
- A les 21.15, Clàusura per part les autoritats polítiques ( Manel Ferré, alcalde d'Amposta i - Francesc Josep Fosch, el regidor de Noves Tecnologies i Mitjans de Comunicació )
- A les 21.30, Xerrada final de les Nits a l'àtic ("Actinetgenda: Potenciar el servei d'agenda de Tinet" )
- A la finalització de l'acte, es farà una "petita festa de Nits a l'àtic" amb cava, coc i pastissets.
- Tot seguit anirem a celebrar el fi de festa ( una copa al Van Gogh i hi ha previst entrades VIP a la Sala Metro )

El contingut de la xerrada és el següent: Actinetgenda: Potenciar el servei d'agenda de Tinet

En aquesta xerrada els autors del projecte ActiNetGenda ens presentaran les principals característiques del projecte. El projecte ActiNetGenda permet convertir el servei d'agenda del portal de Tinet, la Xarxa Ciutadana, en una eina més útil, versàtil, participativa i activa per difondre i trobar (d'acord a les preferències personals) les diferents activitats que es produeixen a les comarques de Tarragona. Entre les noves funcionalitats que el projecte contempla hi ha la possibilitat de fer cerques d'acord amb diversos criteris i de forma simultània, crear perfils per agilitar la cerca, rebre notificacions periòdiques per correu electrònic o sms de les activitats que es programen, emetre opinions sobre els diferents actes, etc.

Pere Millán Marco és llicenciat en informàtica per la UPC. Des de l'any 1992 és professor del Departament d'Enginyeria Informàtica i Matemàtiques de la URV, dins de l'àrea d'Arquitectura i Tecnologia de Computadors. Ha participat en diversos projectes d'investigació en Robòtica i Visió per Computador. És membre de la Comissió de Peritatges del Col·legi Oficial d'Enginyeria en Informàtica de Catalunya.

Carlos Cuenca Domínguez es titulat de cicle superior en Desenvolupament d'aplicacions informàtiques i enginyer tècnic informàtic de Sistemes per l'URV amb Matricula d'honor en el Projecte Final de Carrera "Creació de la màquina senzilla amb components discrets", dirigit per Pere Millan Marco. Actualment, és cofundador juntament amb David Rodriguez de Technodac, empresa dedicada a noves tecnologies.

David Rodriguez Moreno és enginyer tècnic informàtic de Sistemes per l'URV amb Matricula d'honor en el Projecte Final de Carrera "Creació de la maquina senzilla amb components discrets", dirigit per Pere Millan Marco. Actualment, és cofundador juntament amb Carles Cuenca de Technodac, empresa dedicada a noves tecnologies.

Juntament amb Pere Millan i Carles Cuenca, participa en el projecte "TechnoDAC: serveis web per a dispositius mòbils" (http://www.technodac.com). Aquest projecte va guanyar un premi del Consell Social de la URV a les millors idees emprenedores. Derivat d'aquest projecte va sorgir-ne un altre (ActiNetGenda), que ha guanyat la primera edició del Premi Tinet de Projectes a Internet.

Si vols, subscriu-te al nostre canal de Twitter: http://twitter.com/atictes; des d'allà també informem de tot el que fem...

Claudia de Claro de Luna ha escrit un interessant article sobre el riure. Avui torno i vull fer-ho amb un somriure i donar les gràcies als que m'han donat suport. El 5 de Maig va ser el dia mundial del riure, com uns altres és un dia per a no oblidar que ha de formar part de la nostra vida quotidiana.

Sens dubte el riure, en el sentit mes positiu, és la millor manera d'afrontar la vida sigui quina sigui la situació que estiguem passant o l'estat d'anim que tinguem. Una bona recomanació és veure una pel·lícula de comèdia i la més difícil és riure d'un mateix.

Avui dia esta de moda el riure com teràpia la recomano sobretot per a aquells que estiguin en un moment que riure no sigui una opció.

Fins i tot hi ha persones de la ONG Pallassos Sense Fronteres que intenten endolcir i fer somriure a la vida a adults i nens, podeu seguir a l'ONG en el bloc Lo nuestro es de risa.

:-)
http://soler101.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss

De fa un temps penso en un article de Jacqueline de Romilly, Gorgias et le pouvoir de la poésie mentre llegia uns comentaris que em fa arribar l'amiga Beatriz Hernáez i que ajuden a veure com els sofistes conjugaven la seva ideologia relativista (i utilitatrista) amb el poder de la paraula. Aquests són alguns dels seus paràgrafs, crec que encertats:

Gorgias és famós per un fragment del seu Sobre tractat el no ser o sobre la naturalesa. En disposa en ordre a tres coses capitals: “primera, que res no existeix; segona, que encara que existeixi, és incomprensible per a l'home, i tercera, que encara que sigui comprensible, certament és incomunicable i inexplicable al veí". És un pas del relativisme al nihilisme, malgrat l’opinió de Marrou: “Això és magnificar deliberadament l’abast dels textos, que han de ser interpretats, ben al contrari, en llur sentit més superficial: ni Protàgoras ni Gòrgias pretenen aclarir una doctrina, sinó simplement formular regles d’ordre pràctica; no ensenyen als seus alumnes cap veritat sobre l’ésser o sobre l’home, sinó només la facultat de tenir sempre raó, en qualsevol circumstància”. I així, la retòrica gorgiana resideix en el concepte de persuasió, que combina dues teories, la de l'engany, il·lusió o seducció de la poesia, apáte, i la de l'eloqüència com a persuasió, peithó. La poesia i la paraula, per a Gorgias pot generar una certa alteració anímica, una transposició que és preferible a la normalitat. Ell diu: “el qui enganya és més just que aquell que no enganya, i l'enganyat és més savi que el no enganyat”. El poder de la paraula s'assimila al dels fàrmacs administrats per la medicina: "doncs així com uns dels remeis expulsen del cos uns humors i altres d'altres, i uns calmen la malaltia i d'altres la vida, així també, de les paraules, les unes van a afligir, d'altres van a alegrar, d'altres van a espantar, d'altres van a transportar els oients cap al valor i d'altres, amb certa dolenta persuasió van a remeiar i van a encantar l’esperit". Engany i persuasió, constitueixen la força del lógos, la seva capacitat d’atreure l'ànima cap a l'acció. De Gorgias es conserven dos discursos fonamentals, la Defensa de Palamedes i l’Encomi d’Hèlena, en els quals es pot veure un estil que funciona amb les antítesis típiques del discurs de l’època, juga amb l’ús de sentències i recorre a la repetició, conrea la tècnica dels períodes, la tècnica de la repetició d’unitats mètriques, rítmiques, i mobilitza tots els recursos de la tradició --inclosa la poesia-- que intenta naturalitzar dins de la prosa per fer més eficaç i més poderós el discurs.

 
Estel Ferré (UOC). Creta, març 2008

  Carlos Soler em va demanar, ja fa un temps, una entrada sobre Moodle. Per sort, avui he rebut un correu que deia textualment: "Em dic Teia Baus, sóc professora de secundària en un centre de Girona. Pertanyo al Grup de recerca GreTICE de la Universitat de Girona. Actualment estic fent la tesi doctoral sobre El [...]

Dimecres, 7 de maig de 2007
NEN O NENA?
Avui estava omplint, a l’ordinador, la fitxa d’una pre-inscripió.
El petit, o petita, té un nom tan estrany que he dubtat a l’hora de posar si era home o dona.
Normalment l’ordinador reconeix els noms i ho posa automàticament però aquest no el reconeixia i s’ha quedat aturat a la casella corresponent sense deixar-me avançar.
He anat a mirar la foto que adjunta el formulari però és un nadó, per tant, tampoc he sabut reconèixer, en la cara grassoneta i riallera, al nen o nena que amaga.
Aleatòriament he posat que era un nen. Al setembre sortirem de dubtes.
Tot això m’ha fet recordar una anècdota que em va passar fa un temps.
Va venir una nena nova que es deia Nonna. Deuria tenir uns 7 ó 8 anys. Quan la vaig entrar a la classe i la vaig presentar als nous companys, un dels nens va exclamar en veu alta:
- Jolines, vaya nombre!

Li vaig cridar l'atenció per la seva manca de delicadesa davant una nena que estava espantada el primer dia, en una escola nova, i per la seva falta de respecte.
El més curiós de tot plegat és que el nen que va dir això es deia Crescenci!
Només un nen pot ignorar la seva pròpia realitat.

http://tallerwebquest.wordpress.com/

Quan preparo activitats pels alumnes, moltes vegades les acompanyo d'un o més videos que poden tenir moltes utilitats, des de font de consulta a ampliar la informació. Quan el nombre de videos és superior a tres, em resulta molt pràctic preparar una llista de reproduccio (playlist).

Existeixen a internet moltes aplicacions que permeten preparar llistes de reproducció. La majoria d'elles són molt conegudes. Per posar una mica d'ordre a les que faig servir les he recollit en aquest post. Espero que us siguin útils:

1.- You Tube: Aquest popular canal de videos online et permet crear llistes de reproducció de temàtiques diferents. Un cop us registreu escolliu els videos que us interessin i els afegiu a la vostra llista de reproducció. Us poso com exemple una playlist de videos per treballar el sexisme a l'aula:



2.- Vodpod: Aquesta aplicació web 2.0 permet fer albums de vídeos allotjats directament a Vodpod, o selecionats de You Tube, Daily Motion, Myspace o Comedy Central. Et permet escollir diferents widgets per insertar en el teu lloc web. Aquí teniu un recull de videos com a exemple:

get your vodpod


3.- Yoink'd :



5.- Nume.com : Aquesta xarxa social et permet compartir el teu material multimedia. De totes les possibilitats que ofereix, la més interessant és la creació de widgets de videos molt complets. Els videos seleccionats han d'estar a You tube, Google Video, Daily Motion. Pots seleccionar l'aspecte de la llista d'entre una amplia varietat, o bé dissenyar-te'l tu mateix. Aquí en teniu una mostra amb un recull de vídeos de tecnologia.



6.- Google Videos:

7.- Feedbeat.com :